Prix : 18,50 €
ABC de la Psychologie de l'enfant - (table des matières)
Corinne MOREL
Introduction
Un livre de la psychologie de l’enfant pour qui ?
La spécificité de l’enfant
Qui élève qui ?
L’amour, la clef de la voûte
Tous les parents sont-ils de « bons » parents ?
Que recouvre la psychologie de l’enfant ?
Les deux courants fondamentaux
Les différents stades du développement
Comprendre le découpage du livre
PREMIERE PARTIE
L’ENFANT DE LA NAISSANCE A TROIS ANS
De la conception à la naissance
La naissance de la vie psychique
Naissance sans douleur ou naissance sans violence ?
Les conséquences du traumatisme de la naissance
Le développement psycho-acffectif de la naissance à trois ans
Le rôle fondamental de la mère selon Winnicott
Le stade oral chez Freud : de la naissance ç un an
La première année de la vie selon Mélanie Klein
Le stade anal chez Freud : de un à trois ans
L’attachement selon Bowlby
L’évolution de la relation objectale selon Spitz
La théorie du développement de Mahler
Les réactions à la séparation selon Ainsworth
La base de sécurité
Le stade du miroir selon Lacan
Les prémices du langage
Le développement intellectuel de la naissance à trois ans
Qu’est-ce que l’intelligence ?
Le stade sensori-moteur
Les principales acquisitions du stade
DEUXIEME PARTIE : L’ENFANT DE TROIS A SIX ANS
Le développement psycho-affectif de l’enfant de trois à six ans
Le stade phallique
Le complexe d’Œdipe
Le surmoi : l’autorité morale intériorisée
Le stade du personnalisme de Wallon
La socialisation de l’enfant
Le développement intellectuel de l’enfant de deux à sept ans
La période préparatoire
L’égocentrisme de la pensée
L’utilisation des symboles
L’intuition
La représentation du monde
L’évolution du jugement moral
TROISIEME PARTIE : L’ENFANT DE SIX A DOUZE ANS
Le développement psycho-affectif de l’enfant de six à douze ans
La période de latence
Le jeu
La socialisation
Les choix rationnels
Le développement intellectuel de l’enfant de six à douze ans
Le stade des opérations secrètes
La régression de l’égocentrisme
Les acquisitions intellectuelles
Les sentiments moraux
La représentation du monde
QUATRIEME PARTIE : LA PUBERTE ET L’ADOLESCENCE
Le développement psycho-affectif de l’adolescent
L’adolescent au regard de l’Histoire
Les transformations pubertaires
Les transformations psycho-affectives
La crise d’adolescence
Les relations parents-adolescent
Le développement intellectuel de l’adolescent
Le stade des opérations formelles
Une nouvelle forme de raisonnement
Le retour à l’égocentrisme
La valeur positive de l’idéalisme
CINQUIEME PARTIE : ASPECTS PRATIQUES DE L’EDUCATION
Le tempérament
Les éléments constitutifs du tempérament
Tempérament et projections parentales
Les contes de fées
La dimension inconsciente des contes de fées
Le conte, dispensateur d’espoir
La valeur des épreuves et du combat
La valeur thérapeutique des contes de fées
Le choix des contes de fées
La valeur de l’identification au héros
Le bien triomphe toujours du mal
Cruauté et violence
Quelques symboles récurrents
La lecture symbolique du Petit chaperon rouge
Le jeu
La classification des jeux par Piaget
La classification de Bühler
La fonction psychologique du jeu
La valeur irremplaçable du jeu créatif
L’objet transitionnel
Le dessin
L’analyse psychologique des dessins
La classification de Luquet
Dessin et schéma corporel
SIXIEME PARTIE : COMPRENDRE ET APAISER
Comprendre et apaiser les angoisses
Comprendre et apaiser les pleurs
Comprendre et apaiser la colère et l’agressivité
Comprendre et apaiser les conflits
Comprendre et apaiser les réactions à la séparation
Comprendre et apaiser les troubles du sommeil
Comprendre et apaiser les rivalités fraternelles
En guise de « non-conclusion »
Bibliographie
Prix : 18,50 €
